En professionel, der evaluerer gennemsnitlige, talentfulde, handicappede og forstyrres børns inden for uddannelsessystemet eller skole, behov og planlægger og gennemfører programmer til at aktivere børn at virkeliggøre maksimal præstation og justering. Ansvar omfatter:

• udfører diagnostiske undersøgelser for at identificere barns behov, begrænsninger og potentialer, observere barn i klasseværelset og på Afspil, studerer skole poster, høring med forældre og skole personale og administration og fortolke diagnostiske resultater.
• Planer særlige placering eller andre programmer, behandling.
• Rådgivere eleverne individuelt og i grupper, ved hjælp af psychodrama, afspille terapi, personlige samtaler og andre psykologiske metoder til at bistå eleverne at opnå personlige, sociale og følelsesmæssige justering.
• Udfører forskning til at støtte indførelsen af programmer i skoler til at imødekomme aktuelle psykologisk, pædagogisk og sociologiske af børn.
• Advises lærere og andre skole personale på metoder til at forbedre skole og klasseværelse atmosfære for at give motiverende uddannelsesmiljøer.
• Refererer enkeltpersoner til Fællesskabets agenturer at sikre medicinsk, erhvervsuddannelse eller sociale ydelser til barn eller familie.
• Participates i planlægningen af afhjælpende klasser og afprøvning programmer udviklet til at imødekomme studerende.
• Fungerer som konsulent for school board, superintendent, administrative udvalg og overordnede-lærer grupper i spørgsmål involverer psykologiske tjenester inden for uddannelsessystemet eller i skolen.